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Description
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Estudo de caso qualitativo: Investigou detalhadamente uma criança com TEA e TDAH, utilizando observações, entrevistas, diário de bordo e provas piagetianas para compreender seu funcionamento cognitivo, social e comportamental. A análise ocorreu por meio de interação, permitindo explorar o raciocínio do estudante, aplicar contra-argumentações e compreender como ele construía suas justificativas lógicas. Aplicaram-se provas de conservação e inclusão de classes, com adaptações e confrontações planejadas, categorizando as respostas em identidade, reversibilidade ou não-conservação para analisar avanços cognitivos. (2025-12-17)
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Notes
| Os dados não podem ser disponibilizados por questões de confidencialidade, pois referem-se a registros qualitativos em uma escola particular. Ainda que o nome seja suprimido, é possível identificar o participante e a instituição pelas informações. |